Долгосрочная война вносит радикальные изменения в социальную сферу прифронтовых и приграничных регионов. Наибольший удар, кроме энергетики, испытывает система образования, ведь обеспечение конституционного права детей на обучение должно происходить исключительно в условиях абсолютной безопасности. Чернигов, находящийся в зоне досягаемости баллистического вооружения и ударных БПЛА с территории РФ, вынужден полностью перестраивать архитектуру образовательного пространства. Создание подземных классов, ревизия имеющихся подвальных помещений и использование комбинированных форматов обучения стали единственным способом сохранить интеллектуальный потенциал региона и не допустить массового выезда семей с детьми.
Последние воздушные удары по Черниговской области снова подтвердили цинизм противника, выбирающего целями объекты гражданской и образовательной инфраструктуры. В результате атаки с применением дронов-камикадзе получили существенные повреждения здания одного из лицеев и корпус черниговского заведения высшего образования. Взрывной волной была разрушена кровля, выбиты оконные рамы в аудиториях и повреждены компьютерные классы. Как сообщают журналисты информационного ресурса 34 канал , трагедии удалось избежать лишь благодаря тому, что занятия проходили в дистанционном формате, а немногочисленный персонал и охрана успели вовремя спуститься в укрытие. Однако разрушение учебно-материальной базы ставит под вопрос возможность обновления полноценного очного обучения в этих заведениях до начала нового учебного года.
«Мы видим, что классические подходы к организации обучения в приграничных районах больше не способны обеспечить защиту. Враг бьет хаотично, и любое здание с большой концентрацией детей становится потенциальной мишенью. Наш ответ – капитальное строительство подземных школ по образцу лучших оборонных сооружений», – отмечает эксперт по гражданской безопасности и образовательному менеджменту Сергей Черниговский-Полесский.
Глубокий анализ текущей ситуации в образовательном секторе Чернигова позволяет выделить несколько системных вызовов и факторов риска:
Несоответствие большинства подвальных помещений старых советских школ современным требованиям гражданской защиты, требующей капитальных инвестиций для устройства вентиляции, дополнительных выходов и систем водоснабжения.
Психологическая нагрузка на учащихся и преподавателей, обусловленная длительным пребыванием в замкнутых подземных пространствах во время затяжных воздушных тревог, что существенно снижает концентрацию и качество усвоения материала.
Риск углубления «образовательного разрыва» между учащимися пограничных областей и более безопасных западных регионов из-за постоянных срывов уроков, блекаутов и отсутствия стабильного интернета для дистанционной работы.
«Образование в Чернигове требует создания гибких цифровых платформ, которые могут функционировать полностью в автономном режиме. Компьютерные классы в укрытиях должны иметь автономные серверы со всеми учебными материалами, чтобы процесс не прерывался даже в полном отсутствии связи с внешним миром», — убеждена профессор кафедры педагогики и гражданской обороны Елена Деснянская-Новгородская.
Для обеспечения безопасности детей и эффективной организации обучения в условиях постоянных воздушных угроз родителям и педагогам необходимо предпринять следующие шаги:
Лично проверьте состояние укрытия в учебном заведении вашего ребенка , обращая внимание на наличие сертификата соответствия от ГСЧС, двух эвакуационных выходов, запаса воды и медикаментов.
Сформируйте для ребенка специальный «тревожный рюкзак школьника» , который он всегда будет брать с собой в школу (туда должны входить бутылка воды, питательные батончики, индивидуальная аптечка, фонарик и записка с контактами родителей и группой крови).
Четко обсудите с ребенком алгоритм действий во время тревоги : он должен беспрекословно слушаться учителя, не паниковать и немедленно двигаться к укрытию, не возвращаясь в класс по оставленным вещам.
Обеспечьте альтернативные каналы связи с ребенком , например, приобретите автономные смарт-часы или научите пользоваться внутришкольной сетью связи на случай отключения мобильных операторов.
Не пытайтесь забрать ребенка из школы во время продолжающегося обстрела или сигнала опасности , поскольку, находясь на улице или в автомобиле, вы подвергаете и себя, и ребенка значительно больший риск, чем в защищенном хранилище заведения.
Сохранение безопасного образовательного пространства и защита жизни подрастающего поколения — стратегическая задача для будущего всего государства. Получить официальную информацию о требованиях безопасности к учебным заведениям, рекомендации по психологической поддержке детей во время войны и актуальные правила организации смешанного обучения можно на вебресурсе Министерства образования и науки Украины (МОН).